Abstract
He regresado a California después de ausentarme varios años (cinco para ser exacta) y tomo conciencia de que los requisitos académicos e institucionales, tanto para los alumnos como para los estudiantes en práctica docente, han cambiado tremendamente. Lo que en un principio eran "ideas" de requisitos, hoy se han convertido en "requisitos" que pueden impedir la obtención de un diploma o incluso frustrar la consecución de un título profesional, como por ejemplo el de educadora.
| Original language | American English |
|---|---|
| Pages (from-to) | 34-39 |
| Number of pages | 6 |
| Journal | Docencia: Revista de Educación y Cultura |
| Volume | 38 |
| State | Published - 1 Nov 2011 |
EGS Disciplines
- Bilingual, Multilingual, and Multicultural Education